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Máster Universitario en Necesidades Educativas Diferentes y Educación Temprana

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Descripción

Máster Universitario en Necesidades Educativas Diferentes y Educación Temprana

El Máster Universitario en Necesidades Educativas Diferentes y Educación Temprana tiene como objetivo preparar a los profesionales para dar una respuesta efectiva y adaptada a las demandas de la educación en los primeros años de vida, con un enfoque especializado en las necesidades educativas diferentes. Este programa combina los avances más recientes en investigación y tecnología educativa, lo que garantiza una formación innovadora y acorde con las exigencias actuales en la atención a la diversidad.

Formación Especializada en Atención Temprana y Diversidad

Este máster está diseñado para formar expertos capaces de identificar, evaluar e intervenir en las necesidades educativas de los niños desde una edad temprana. A lo largo del curso, los estudiantes adquieren competencias clave para diseñar y aplicar programas de prevención e intervención dirigidos a apoyar a niños con dificultades de aprendizaje y otras necesidades especiales.

Además, el programa capacita al participante para actuar de manera eficaz en diversos contextos socioeducativos, adaptándose a las diferentes realidades que se presentan en el aula y en entornos de aprendizaje diversos. Esto incluye la colaboración con otros profesionales educativos, el uso de tecnología para facilitar los aprendizajes instrumentales y la implicación de las familias en el proceso educativo.

Objetivos del Máster en Necesidades Educativas Diferentes y Educación Temprana

El Máster en Necesidades Educativas Diferentes y Educación Temprana busca preparar a los estudiantes para:

  • Diseñar programas de prevención e intervención en necesidades educativas diferentes y atención temprana.
  • Evaluar e intervenir en el proceso de aprendizaje de niños con dificultades cognitivas, motoras, sensoriales, entre otras.
  • Adaptar materiales educativos y curriculares para diferentes escenarios de aprendizaje.
  • Prevenir dificultades de aprendizaje a través de la detección temprana de señales en el desarrollo infantil.
  • Utilizar recursos tecnológicos (Apps) que favorezcan los aprendizajes instrumentales y la integración de alumnos con necesidades educativas especiales.
  • Promover la inclusión educativa de los alumnos con capacidades diferentes mediante estrategias y técnicas que aseguren su participación en el aula.

Herramientas Innovadoras y Tecnología para la Educación Temprana

El uso de tecnología educativa es una parte clave de este máster. Los estudiantes aprenderán a incorporar aplicaciones y recursos digitales que faciliten el aprendizaje de niños con necesidades especiales. Esta formación garantiza que los participantes estén al tanto de las herramientas más innovadoras y efectivas para apoyar el aprendizaje en la infancia, especialmente en situaciones donde se requiere una atención personalizada y adaptativa.

Evaluación e Intervención para la Inclusión Educativa

Una parte esencial de este máster es la capacidad para realizar evaluaciones precisas de las necesidades de los estudiantes y, con base en ello, implementar estrategias de intervención que favorezcan su integración en el entorno educativo. El programa aborda cómo ajustar los contenidos curriculares y los apoyos necesarios para cada alumno, asegurando que todos tengan acceso a una educación de calidad.

Además, los participantes aprenderán a colaborar con otros profesionales en el ámbito educativo, como logopedas, psicólogos, neuropsicólogos y otros especialistas, para ofrecer una respuesta multidisciplinaria y coordinada que potencie el desarrollo de cada niño.

Una Formación Basada en la Evidencia y la Inclusión Educativa

El Máster Universitario en Necesidades Educativas Diferentes y Educación Temprana no solo se centra en proporcionar conocimientos teóricos, sino también en ofrecer una formación práctica que permita a los estudiantes aplicar lo aprendido en situaciones reales. A través de casos prácticos y el uso de metodologías activas, los participantes podrán enfrentarse a situaciones que reflejan la realidad educativa actual y aprender a diseñar e implementar planes de intervención adaptados.

Titulación

¿Qué Tipo de Titulación de Master voy a obtener?

Un Diploma de Máster Universitario de Formación Continua  Acreditado por la Universidad Americana UIP + Diploma de Eudes Universitas.

También se incluye:

  • Expediente Académico Completo incluyendo Diploma Eudes Universitas
  • Carta de Recomendación Académica firmada por la Rectora de UIP
  • Certificado Internacional Educalink con equivalencia en Créditos ETCS Europeos

Opcional: 

  • Diploma Eudes Universitas con Sello Notarial Europeo (Aparece en Opcionales)
  • Envío de la Documentación / Dossier de Diploma + Reporte Académico, etc por Correo Postal (Consultar)
  • Equivalencia con la Universidad de California FCE (para Estudiantes que deseen un ID card de Estudiante Americano o Trabajar en Estados Unidos)

Importante:

Para el Acceso a Doctorado si es imprescindible haber realizado una carrera universitaria.

¿A quién va dirigido este Máster?

Nuestros másteres tienen el equilibrio de poder ayudar tanto a jóvenes que aún no tienen experiencia laboral, como a aquellos profesionales que ya tienen un amplio recorrido en su sector pero que necesitan actualizarse.

¿Hace falta tener formación previa en la materia del máster?

En principio no dado que son Másteres de Título Propio encaminados al desarrollo profesional y personal, pero siempre es recomendable disponer de una base mínima de estudios.

Así se verá tu Diploma de EUDES al Finalizar:

Estudios Superiores de Formación Continua

Así se verá tu Diploma de la Universidad Americana UIP :

Estudios Superiores de Formación Continua

 

Conclusión: Avanza en tu Carrera con el Máster Universitario en Necesidades Educativas Diferentes y Educación Temprana

Este máster ofrece una formación integral y actualizada para todos aquellos que deseen especializarse en el campo de la educación inclusiva y la atención a niños con necesidades educativas diferentes. Al completar este programa, estarás preparado para enfrentar los desafíos del aula moderna y contribuir al desarrollo integral de los niños, garantizando su inclusión y éxito académico desde una edad temprana.

¡Inscríbete ahora y comienza a marcar la diferencia en la educación temprana y en la vida de los niños con necesidades educativas especiales!

El Máster se hace en https://eudesuniversitas.com/product/master-universitario-en-necesidades-educativas-diferentes-y-educacion-temprana/

1500 horas.

Módulo I. Definiciones y generalidades de niños con capacidades diferentes.

  1. Definición de niño con capacidades diferentes.
  2. La discapacidad a través de la Historia.
  3. Diversidad de conceptos.
  4. Bases genéticas. Ambiente.
  5. Discapacidad cognitiva e intelectual.
  6. Discapacidad motora.
  7. Discapacidad visual.
  8. Discapacidad auditiva.
  9. Discapacidad sensorial y sugerencias.
  10. Discapacidad del lenguaje.
  11. Evaluación.

Módulo II. Trastornos del Neurodesarrollo en los niños.

  1. Definiciones y causas.
  2. Trastorno del espectro Autista (TEA).
  3. Trastorno de Asperger.
  4. Trastorno de Rett.
  5. Trastorno desintegrativo infantil o Síndrome de Heller.
  6. Trastorno generalizado del desarrollo no especificado.
  7. Trastorno de déficit de atención/hiperactividad (TDAH).
  8. Síndrome de Down.
  9. Síndrome de X frágil.
  10. Síndrome de Angelman y de Prader-Will.

Módulo III. Necesidades educativas y comunicacionales.

  1. Definiciones y descripciones.
  2. Estrategias cognitivas, educativas y de adaptación al entorno.
  3. Atención individual y grupal en forma multidisciplinaria.
  4. Profesionales especializados o entrenados en el tema.
  5. Servicios de atención especializada e intervención temprana.
  6. Dificultades y soluciones de comunicación/comprensión.
  7. Percepción distorsionada del mundo. Estrategias.
  8. Mundo inconsistente.
  9. Dificultad para anticipar sucesos futuros o el resultado de sus acciones.
  10. Ética del educador y profesional especializado.

Módulo IV. Necesidades emocionales, familiares y sociales.

  1. Dificultades en la expresión de sentimientos y pasividad.
  2. Ausencia de expresiones corporales y gestuales
  3. Acentuada auto-estimulación e individualidad.
  4. Falta de iniciativa a la    proximidad, exploración, interacción social.
  5. Educación familiar en la comprensión de un estilo de vida adaptado al niño con capacidades diferentes.
  6. Demanda familiar de atención al niño y necesidades afectivas.
  7. Dificultad para aprender o realizar las necesidades básicas.
  8. Mundo sano vs mundo caótico.
  9. Integración en    ambientes con personas con    igual condición.
  10. Orientación y movilización saludable.
  11. Evaluación.

Módulo V. Necesidades físicas y ambientales.

  1. Acondicionamiento universal.
  2. Dificultades psicomotoras y ejercicios.
  3. Necesidad de ambientes accesibles para la atención.
  4. Necesidad de contraste de color, textura.
  5. Accesibilidad tecnológica.
  6. Aplicaciones (Apps) de apoyo.
  7. Necesidad de ambientes de recreación y diversión accesibles.
  8. Equipos y juguetes especializados.
  9. Seguridad en los ambientes donde se desenvuelve.
  10. Reflexión final. Casos de personas con capacidades diferentes.
  11. Bibliografía.

Módulo VI. Atención Temprana.

  1. Qué es atención temprana.
  2. Perspectiva histórica de la atención temprana y panorama actual.
  3. Principios básicos de la atención temprana.

Módulo VII. Modelos y Niveles en Intervención Temprana.

  1. Modelos en la atención temprana.
  2. Niveles de prevención en atención temprana.
  3. Bases organizativas de aplicación de la atención temprana.
  4. Contextos de riesgo: biológico y ambiental.
  5. Neurociencia y atención temprana.
  6. Evaluación.

Módulo VIII. Evaluación en Intervención Temprana

  1. Evaluación diagnostica.
  2. Valoración e instrumentos de evaluación.
  3. Equipo inter y trans disciplinario.
  4. Cuidados centrados en el desarrollo.
  5. Intervención temprana estimulación en: sensorio-motriz, cognitiva, psicomotora, logopedia y comunicativa, emocional-social, i
  6. Atención temprana en la familia.
  7. integración socio-educativa.

Módulo IX: Atención Temprana en Discapacidad.

  1. Atención temprana Síndrome de Down.
  2. Atención temprana en trastornos del espectro autista.
  3. Atención temprana en discapacidad cognitiva.
  4. Atención temprana en discapacidad sensorial.
  5. Atención temprana en niños con discapacidad motora: parálisis cerebral.
  6. La legislación en atención temprana.
  7. Evaluación.

Una vez haya adquirido este Master por favor contacte con campus@eudesuniversitas.com

Campus Eudes Universitas

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Características de este Curso
  • Diplomas Acreditativos Digitales
  • Duración: 1500 Horas
    Acceso 2 años
  • Tutor Universitario
  • 100% Online
    Acceso las 24 horas al día
  • Compra Segura